Банк образовательных практик
Соколенко Владислава Владимировна
Должность: Магистрант
Подразделение: Биологический институт, ТГУ
Статус: Призёр Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель практики: Углубление, расширение и детализирование знаний о роде Opisthorchis, закрепление навыков проведения ветеринарно-санитарной экспертизы пресноводной рыбы на предмет зараженности метацеркариями Opisthorchis felineus.
Задачи:
1. Повторить и закрепить теоретический материал о биологии, жизненном цикле, географическом распространении рода Opisthorchis, а также клинике и патогенезе описторхоза.
2. Провести краткий инструктаж о правилах ветеринарно-санитарной экспертизы.
3. Закрепить навыки проведения экспертизы мышц рыбы компрессорным методом.
4. Зафиксировать результаты и зарисовать метацеркарии Opisthorchis felineus.
5. Провести творческую работу по видеосъемке живых метацеркариев под увеличением микроскопа.
Ключевые результаты:
1. Обучающиеся продемонстрируют остаточные знания по теме «Трематоды», а также клинике и патогенезе описторхоза.
2. Каждый обучающийся проведет самостоятельное вскрытие рыбы и поиск метацеркариев Opisthorchis felineus.
3. Данные о зараженности рыбы будут переданы специалистам по этой тематике.
4. Видеоматериалы с изображением живых метацеркариев под увеличением микроскопа будут опубликованы в сети Интернет.
Данное занятие проводится в рамках раздела «Паразитология» курса «Большой практикум» для студентов IV курса БИ ТГУ.
Вусович Ольга Владимировна
Должность: Старший преподаватель кафедры управления инновациями
Подразделение: Факультет инновационных технологий, ТГУ
Статус: Призёр Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель практики: Разработать стратегию голубого океана для предприятия.
Задачи:
- понять инструменты стратегии голубого океана;
- применить приемы «Стратегическая канва» и «Модель четырех действий»;
- показать распределение функций и ролей между участниками процесса;
- овладеть навыками работы в команде через выполнение различных ролей.
Ключевые результаты:
- общее представление о стратегии голубого океана;
- умение определить потребительские свойства продукта;
- умение разработать «Стратегическая канва» и «Модель четырех действий»;
- владение навыками взаимодействия, распределения ролей в команде, анализа и критической оценки итуации, разработки корректирующих действий, представления результатов своей работы в группе.
Теоретическая инноватика (практическое занятие)
Должность: Старший преподаватель кафедры динамической геологии
Подразделение: Геолого-географический факультет, ТГУ
Статус: Призер Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель занятия: Отработать навык определения минералов, относящихся к классу самородных элементов и сульфидов, и их физических свойств.
Задачи:
1) Получение первичных навыков самостоятельной работы с каменным геологическим материалом.
2) Изучение главнейших породообразующих минералов.
Ключевые результаты: Подготовка студента к работе в полевых геологических и лабораторных исследованиях
Практические занятия призваны закрепить знания студентов по отдельным разделам курса «Общей геологии».
Якунина Елена НиколаевнаДолжность: Доцент кафедры программной инженерии
Подразделение: Институт прикладной математики и компьютерных наук, ТГУ
Статус: Победитель Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель курса: обобщение результатов практического опыта использования парного коллективного танца для развития и отработки навыков межличностного общения с целью формирования у студентов личностных и общекультурных компетенций для построения эффективных коммуникаций и работы в партнерстве с коллегами как во время обучения в вузе, так и в дальнейшей профессиональной деятельности.
Задачи:
- Активизировать и способствовать развитию познавательной и творческой деятельности студентов.
- Формировать практические навыки организации эффективных межличностных коммуникаций, конструктивных межличностных отношений.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков публичных выступлений.
- Представить форматы движения парно-коллективного танца, как проекцию групповой коммуникации.
- Использовать парный коллективный танец, как инструмент психологического и физического совершенствования.
- Повышать результативность учебного процесса за счет улучшения психофизиологических показателей обучающихся.
- Демонстрировать корпоративную этику на примере парного и коллективного вальсирования, прикладных аспектов творчества.
Ключевые результаты:
- Занятия расширяют восприятие, повышают активность мышления и степень межличностного взаимодействия обучающихся.
- Способствуют развитию групповых коммуникативных навыков.
- Позволяют наилучшим образом выявить и использовать личностные качества участников групповой динамики.
- Содействуют творческому характеру учебной и внеучебной работы обучающихся.
- Создают благоприятный эмоциональный фон в группах и способствует улучшению психофизических показателей студентов.
Дисциплина «Групповая динамика и коммуникации» входит в раздел «М.1. Общенаучный цикл. Вариативная часть» ООП по направлениям подготовки бакалавриата ФИНФ ТГУ 09.03.03, 02.03.02, 02.03.03.
Кампусный курс «Коммуникации и групповая динамика на базе парного коллективного танца»
Личностно-ориентированные практики в физкультурном образовании
Мухин Леонид Николаевич
Должность: Профконсультант
Подразделение: Отдел практик и трудоустройства, ТГУ
Статус: Участник Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель занятия: научить студентов правильно презентовать свои достижения, навыки, умения, знания в виде профессионального резюме.
Задачи:
1. Объяснить роль правильно составленного резюме в получении желаемой должности.
2. Показать состав профессионального резюме и особенности заполнения отдельных частей.
3. Дать рекомендации по выделению самых важных разделов резюме.
4. Привести типичные ошибки при заполнении резюме.
Ключевые результаты У молодого человека появляется навык самопрезентации в письменном виде. Появляется умение выделить свои ключевые навыки и компетенции для данной вакансии и правильно их преподнести.
Часто появляется возможность определить - какой практики не хватает для более успешного трудоустройства.
Одно из ключевых занятий кампусного курса «Школа эффективного трудоустройства». Подводит итог учебной темы: «Самоопределение» и служит основой для учебных тем: «Оценка рынка труда» и «Поиск вакансий и работодателей».
Должность: Заведующий кафедрой новой, новейшей истории и международных отношений
Подразделение: Исторический факультет, ТГУ
Статус: Участник Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Целью занятия является ознакомить слушателей с начальными навыками системного мышления и вовлечь их в процесс анализа систем.
Зажача практикума заключается в том, чтобы научить слушателей выделять системы, переключаться между ними и анализировать их
Ключевые результаты:
- умение выделять компоненты систем, связи между ними и цели системы;
- знание способов развития навыков системного мышления;
- владение начальными навыками системного анализа.
Данная образовательная практика используется в курсе «Экспертная оценка», преподаваемого в рамках магистерской программы «Прикладная историческая аналитика»
Жуков Андрей Александрович
Должность: Доцент кафедры радиоэлектроники
Подразделение: Радиофизический факультет, НИ ТГУ
Аннотация
В видео-занятии рассказывается о возможностях применения электронного обучения в рамках практического курса "Числовые методы и матетическое моделирование".
Хромых Вадим Валерьевич, Николаенко Владимир Николаевич, Ямбуров Михаил Сергеевич
Должность: Доцент кафедры географии,Старший преподаватель военной кафедры, Заведующий лабораторией тропических и субтропических растений
Подразделение: Геолого-географический факультет, Институт военного образования, Сибирский ботанический сад, ТГУ
Статус: Победители и призеры Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс/практикум"
Аннотация
Обучащий семинар "Секреты практических занятий" это презентация опыта и его рефлексия о том как сделать любой мастер-класс или практикум интересным, доступным и понятным для студента. Это семинар от преподавателей для преподавателей. Внутри семинара Вы сможете найти советы, рекомендации и способы по работе с материалом практических занятий и по активизации позиции студента во время занятия.
Темы семинара: "Шаги по вовлечению студентов в занятие", "Неспешный успешный практикум", "Свадебный букет: миф и реальность"
Мухин Леонид Николаевич
Должность: Профконсультант
Подразделение: Отдел практики и трудоустройства, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Сценарий занятия№1
Сценарий занятия№2
Связаться с автором
Чемезов Ян Робертович
Должность: Преподаватель кафедры английской филологии
Подразделение: Факультет иностранных языков, ТГУ
Статус: Призер Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучший мастер-класс/практикум"
Пантелеев Сергей Анатольевич
Должность: Старший преподаватель кафедры управления образованием
Подразделение: Факультет психологии, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучший мастер-класс/практикум"
Якунина Елена Николаевна
Должность: Доцент кафедры программной инженерии
Подразделение: Факультет информатики, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Губа Павел Сергеевич
Должность: Старший преподаватель кафедры английского языка естественнонаучных и физико-математических факультетов.
Подразделение: факультет иностранных языков, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучший мастер-класс/практикум"
Описание практики
Тихонова Евгения Петровна
Должность: Доцент кафедры культурологии, теории и истории культуры
Подразделение: Институт искусств и культуры, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Практикум « Русские народные праздники: от язычества к христианству» является тематическим интерактивным занятием - своеобразным мастер- классом, который включён в учебный курс «История языческой Руси (славянское язычество)» по направлению подготовки студентов- культурологов (бакалавриат).
Цель - 1) выявление культурных смыслов и традиций, образующих национальную специфику русской культуры;
2) развитие профессиональной готовности к реализации государственной
(национальной) культурной политики, связанной с пониманием и сохранением русского культурно-исторического наследия.
Задачи - 1) знакомство с историей славянских праздников - исследование двуединой природы русских народных праздников; 2) определение атрибутов и символики праздничного цикла; 3) выявление общекультурной основы русских праздников (семантика, культурные смыслы и традиции).
Образовательные результаты:
1) самостоятельная творческая реконструкция русской народной культуры - праздников на основе анализа литературы и визуального фольклорного материала;
2) создание карты русского праздничного цикла.
Запросить презентацию у правообладателя
Якунина Елена Николаевна
Должность: Доцент кафедры программной инженерии
Подразделение: Факультет информатики, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Танец – самый древний и красивый способ общения. Коммуникативный танец – это перемещение пары или группы людей по определенной схеме, основанный на базисных движениях танцев народов мира. Групповые танцы включают элементы невербального общения и направлены на формирование и развитие взаимоотношений с партнером и группой. Групповой танец развивает эмпатию и сочувствие к партнеру, способствуют развитию выразительности невербальных средств общения. Взаимодействие с другими участниками общего движения помогает лучше ориентироваться в пространстве и выстраивать интересные геометрические образования.
Цели и задачи:
- познакомить с возможностями динамической стороны общения – легкость вступления в контакт, инициативность, готовность к общению;
- познакомить с некоторыми видами коммуникативных танцев;
- повысить коммуникативные навыки студентов.
Результаты:
В результате занятия улучшаются навыки межличностного общения, развиваются пространственное мышление, общительность, принятие.
Карякин Юрий Васильевич
Должность: Ведущий эксперт
Подразделение: Институт электронного обучения, ТПУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Мастер-класс по теме «Азы креативного мышления» преследует цель ознакомления аудитории с онтогенетическим подходом к пониманию механизма познавательной деятельности в образовательном процессе и включает две фазы диалогического взаимодействия преподавателя со слушателями. Первая фаза посвящена знакомству с подходом и методикой организации учебного взаимодействия преподавателя со слушателями. Вторая фаза представляет собственно учебное взаимодействие в форме диалога, направляемого преподавателем и приводящего к формулированию онтогенетического определения понятия, порождаемого эмпирическими знаниями о рассматриваемом объекте, явлении, процессе.
Ключевые образовательные результаты мастер-класса заключаются в побуждении к рассмотрению встречающихся в образовательной практике объектов, явлений и процессов, как элементов целостной картины мира, обретении навыка достигать теоретического уровня мышления путём обобщения эмпирических знаний; осознании статуса теоретического знания как позиции творца в материальном мире.
Воронцов Алексей Александрович
Должность: Старший преподаватель кафедры общей и экспериментальной физики
Подразделение: Физический факультет, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Физика на рабочем столе. Использование средств компьютерного моделирования в процессе обучения физики. Результаты решения многих задач в физике вызывают вопросы и сомнения. Чтобы избавиться от сомнений следует подтвердить ответ, полученный на бумане. Существует много вариантов. Самый лучший – проведение натурного эусперимента. Но он не всегда возможен, не только физически, но и технологически. Тогда на помощь приходит эксперимент виртуальный. Физика на рабочем столе это практика решения сложных задач на доске и проверка их результатов конструированием виртуальных экспериментов.
Запросить презентацию у правообладателя
Хазанов Олег Владимирович
Должность: Доцент кафедры истории древнего мира, средних веков и методологии истории
Подразделение: Исторический факультет, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Практикум будет посвящен теме «Проблема расширения сакрального пространства в современной России». Проводится для магистров, обучающихся по ООП «Прикладная историческая аналитика» по программе семинара «Межрелигиозный диалог как способ формирования коммуникативной среды»
Целями семинаров являются:
1) формирование и поддержать уникальной коммуникативной среды, в которую вовлечены представители различных конфессиональных сообществ, студенты, аспиратны, ученые и преподаватели вузов Томска;
2) формирование у магистрантов навыков изучения мероприятий по взаимодействию на региональном уровне между религиозными, научными и гражданскими сообществами;
3) формирование на практике методик социо-культурной стабилизации на уровне риторических приемов в ведении диалога между представителями разных верований и мировоззрений.
Связаться с автором
Кошелев Валерий Евгеньевич
Должность: директор бизнес-инкубатора ТГУ
Подразделение: Управление инновациями в сфере науки, техники и технологий, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Тренинг по публичным выступлениям и ораторскому искусству читается в рамках курса по искусству выступления и презентации проектов.
Тренинг «7 секретов великолепного выступления» предназначен для людей, которые хотят научиться чувствовать себя уверенно, легко и свободно при выступлении перед аудиторией, хотят уметь делать красивые, мощные, яркие, гармоничные, увлекательные доклады на собраниях, митингах, конференциях в общем, в любых местах, где необходимо донести определенную информацию до некоторой группы людей.
Таким образом, тренинг «7 секретов великолепного выступления» предназначен для людей, которые хотят овладеть мастерством публичных выступлений.
Ключевые образовательные результаты:
- Развитие смелости, уверенности в себе и раскованности (наверное то, чего не хватает большинству людей) и во время выступлений, и просто по жизни
- Умение готовить речь для выступления
- Умение говорить экспромтом, без подготовки
- Развитие мимики и жестикуляции
- Знание о том, как отвечать на вопросы и как уклоняться от ответа на «неудобные» вопросы.
Что будет на тренинге:
- Как должен вести себя говорящий, чтобы беседа была успешной?
- Как речь начинать и как речь заканчивать?
- Как грамотно задавать вопросы?
- Как изящно уклоняться от ответов на вопросы?
- Как составить эффективную речь?
- Как увлечь собеседника?
Тренинг «7 секретов великолепного выступления» – это: 90% – практика: участники отрабатывают навыки в упражнениях, выступая перед всей группой, в парах, тройках, малых и больших группах. 10% – теория: демонстрация навыков, обсуждение результатов, ответы на вопросы.
ПрезентацияСахаревич Галина Александровна
Должность: Ассистент кафедры теории и практики журналистики
Подразделение: Факультет журналистики, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Соревнование по фактчекингу (проверке информации) проводится в рамках курса "Профессиональная этика журналиста". Студенты разбиваются на команды, им выдается задание: проверить информацию из неизвестного источника, найдя ей подтверждение или опровержение, доказать правдивость или ложность новости. В списке заданий - как местные, городские новости, так и федеральные, также новости из зарубежных источников.
Студенты могут пользоваться интернетом и/или звонить напрямую в организации, которые связаны с этими новостями для проверки информации. В конце подводятся итоги: анализ всех предложенных кейсов, дискуссия по поводу возможных путей решения задачи.
Это занятие на практике подтвержает важность требования достоверности информации, которое встречается практически во всех профессиональных кодексах журналиста. Занятие позволяет проблематизировать студентов, позволяет им овладеть навыками проверки информации и закрепить их, выработать субъектную позицию относительно проблемы во время взаимодействия в команде.
Запросить презентацию у правообладателя
Буб Александра Сергеевна
Должность: преподаватель кафедры романских языков
Подразделение: Факультет иностранных языков, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Не секрет, что синхронный перевод является наисложнейшим видом перевода.
Его сложность обусловлена тем, что переводчику приходится одновременно задействовать все когнитивные системы: слушать речь говорящего, мысленно перекодировать ее на иностранный язык и одновременно с этим продуцировать устно текст перевода. Это высшая ступень мастерства переводчика и берутся за такую работу лишь единицы. Прибавьте к этому малое количество людей, владеющих испанским в нашей стране, и вы получите небывалую потребность общества в специалистах данного профиля.
Практикум по синхронному переводу с испанского языка на русский направлен на развитие навыков и компетенций, необходимых для осуществления синхронного перевода в паре языков «испанский-русский». Целью курса является ознакомление студентов с работой синхронного переводчика и формирование навыка синхронного перевода.
Задачи практикума:
1) развитие дикции, памяти и внимания студентов
2) подготовка речевого и мыслительного аппарата к переводу
3) тренировка навыков синхронного перевода
По результатам прохождения практикума студенты приобретут опыт синхронного перевода, что поможет формированию их профессиональной компетенции.
Запросить презентацию у правообладателя
Мухин Леонид Николаевич
Должность: Профконсультант
Подразделение: Отдел практики и трудоустройства, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Мастер-класс «Составление успешного резюме» является частью учебного курса «Школа эффективного трудоустройства». С 2005 года курс проводился факультативно для всех, с 2015 г. - как кампусный курс. Выпускники НИ ТГУ, обладая достаточными знаниями, навыками, а иногда и практическим опытом в своей профессиональной области, легко могут выполнять поставленные работодателем задачи. Однако, не всегда они могут сформулировать свои компетенции в терминах менеджера по персоналу предприятия-работодателя. На мастер-классе мы рассказываем о том, на что в профессиональном резюме кандидата обращают внимание работодатели. Советуем как поступить, если нет требуемого формального опыта работы. Как сформулировать цель в резюме. Как ориентировать на эту цель все остальные пункты.
По результатам мастер-класса студент – будущий выпускник научится составлять профессиональное резюме. А, часто, еще и понять - какой практики ему не хватает для более успешного трудоустройства.
Завьялова Татьяна Арнольдовна
Должность: Старший преподаватель кафедры дизайна
Подразделение: Институт искусства и культуры, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Увлекательный тренинг-игра на развитие воображения, креативного и образного мышления, а также способностей к принятию нестандартных решений и творческих концепций, что часто необходимо как в научной деятельности, так и в творческой. Данный тренинг наглядно знакомит с одной из техник ухода от стереотипов и стандартных образов и показывает, как при помощи простейших методик дизайн-проектирования, используя спонтанные образы и словосочетания, можно прийти к идее создания визуального или иного произведения, нестандартной концепции, что может оказаться полезным в профессиональной сфере, как для людей, занимающихся художественной, рекламной, литературной и т.п. деятельностью, так и для представителей естественных наук.
Запросить презентацию у правообладателя
Ямбуров Михаил Сергеевич
Должность: Заведующий лабораторией тропических и субтропических растений
Подразделение: Сибирский ботанический сад, ТГУ
Статус: Призер Конкурса"Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Мастер-класс «Практическая флористика: техники создания свадебного букета» проводится студентам в рамках курса «Фитодизайн» и слушателям общеразвивающей программы ФПК «Комнатное цветоводство и флористика». Целью мастер-класса является демонстрация техник создания свадебного букета (букет в линейной технике, каскадный букет на портбукете) и получение практического опыта создания свадебного букета гламелии своими руками. Освоив базовые техники создания свадебных букетов, студенты получают навыки работы с живыми цветами, флористической губкой, флористическими инструментами и аксессуарами. Полученные навыки позволят студентам раскрыть творческий потенциал и в дальнейшем самостоятельно изготавливать не только свадебные букеты, но и любые флористические композиции из живых цветов.
Запросить презентацию у правообладателя
Николаенко Владимир Николаевич
Должность: Старший преподаватель военной кафедры
Подразделение: Институт военного образования, ТГУ
Статус: Призер Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Практическое занятие по дисциплине Военно-специальная подготовка «Основы организации радиосвязи в тактическом звене управления. Документация дежурного радиста».
По итогам занятия студенты должны:
1.Знать основную документацию дежурного радиста.
2.Уметь пользоваться ТДР-84, таблицей «Альфа», бланками радиоданных, набирать телефонные и телеграфные позывные. Заполнять исходящие и входящие радиограммы.
3.Выработать у себя профессиональные компетенции дежурного радиста радиоцентра, чувство ответственности за правильное ведение документации.
Запросить презентацию у правообладателя
Багиров Руслан Толик-оглы
Должность: Доцент
Подразделение: Биологический институт, ТГУ
Статус: Победитель Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Практическое занятие «Морфофункциональные адаптации беспозвоночных. Пределы жизни» является разделом практики по зоологии беспозвоночных студентов первого курса направления «Биология». Основной целью занятия является знакомство студентов с многообразием приспособительных реакций живой материи к условиям нашей планеты на примере беспозвоночных животных. Показать возможности жизни на пределе выживания и в оптимальных условиях. Показать обучающимся реализованные сценарии решения задач окружающей конкурентной среды отличные от привычных (адаптации человека). Ключевым результатом по итогам практикума должно стать комплексное понимание живой системы как континуальной планетарной материи, неразрывно связанной со средой обитания и в частности со всеми живыми организмами через выработку сложнейших адаптивных механизмов вызванных всеми участниками экосистемы в целом и каждым его участником в отдельности. А так же, осознание ведущей роли беспозвоночных как бесспорных лидеров в масштабах биосферы в целом и отдельных биогеоценозов в вопросах морфологической адаптации и выработке физиологических особенностей в ответ на действие окружающей среды, и как результат, появление гигантского видового многообразия, слагающего основу устойчивости экосистемы планеты.
Запросить презентацию у правообладателя
Хромых Вадим Валерьевич
Должность: Доцент кафедры географии
Подразделение: Геолого-географический факультет, ТГУ
Статус: Призер Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Целевой аудиторией практикума являются студенты 4 курса ГГФ, обучающиеся по направлению 05.03.02 – География (ООП Физическая география, Геоморфология) в рамках освоения дисциплины «Компьютерная обработка данных дистанционного зондирования». Также целевой аудиторией могут являться специалисты по работе с данными дистанционного зондирования из организаций и учреждений, занимающихся решением задач рационального природопользования и территориального менеджмента (включая научные и проектные институты, службы ГО и ЧС, дорожного строительства, экологического мониторинга и лесного хозяйства). Для успешного освоения программы необходимо владение навыками пользователя персонального компьютера. Желательно также знание основ информатики, компьютерной графики, геоинформационных систем, физики, физической географии, аэрокосмических методов исследований, картографии, топографии и геодезии. Ориентировочное количество слушателей: 10-11 человек (ограничено количеством рабочих мест в компьютерном ГИС-классе).
Запросить презентацию у правообладателя
