Открытая лекция
Шевченко Николай Владимирович
Должность: Старший преподаватель военной кафедры
Подразделение: Институт военного образования, ТГУ
Статус: Участник Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель практики: Ознакомить студентов с основными характеристиками, структурными схемами радиоприемников. Рассмотреть основные принципы преобразования принимаемого сигнала.
Ключевые результаты: Студенты должны иметь представление об основных элементах структурной схемы радиоприемников и принципах преобразования принимаемых сигналов.
Учебная дисциплина «Военно-техническая подготовка» Тема № 2 «Основы радиопередачи и радиоприема» Занятие № 7
Авторы семинара: Олицкая Дарья Александровна, Константинова Дарья Александровна и Быков Роман Александрович
Номинация: "Лучшая открытая лекция". Конкурс "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016"
Аннотация
Зачастую лекия как форма образовательной практики считается монологической, а ответственность за результат лекции ложится на плечи преподавателя. Однако, в современной педагогике существует множество способов, технологий и методик по активизации студента в процессе лекции.
В рамках обучающего семинара ""Нескучная" лекция: от пассивного слушания к активному познанию" авторы делятся своим опытом по вовлечению студентов в формате лекции.
Кутузов Тарас Николаевич
Должность: Старший преподаватель военной кафедры
Подразделение: Институт военного образования, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Румянцев Владимир Петрович
Должность: заведующий кафедрой новой, новейшей истории и международных отношений
Подразделение: Исторический факультет, ТГУ
Статус: Призер Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Грибовский Михаил Викторович
Должность: Доцент кафедры современной отечественной истории
Подразделение: Исторический факультет, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Евгений Васильевич Борисов
Должность: Профессор кафедры истории философии и логики
Подразделение: Философский факультет, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Андрей Владимирович Козырев
Должность: Заведующий кафедрой физики плазмы
Подразделение: Физический факультет, ТГУ
Статус: Призер Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Связаться с автором
Смирнова Ольга Сергеевна
Должность: Психолог
Подразделение: Психологическая служба, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Аннотация
Сформулированная тема может показаться парадоксальной, так как агрессию традиционно ассоциируют с насилием, нападением. Однако еще в 60-х годах, прошедшего века классики мировой психологии и практической психотерапии (Ф. Пёрлз, Э.Фромм, Р. Мэй , И. Ялом идр.) показали, как человечество страдает от подавленной агрессии и начинает реализовать ее в коллективной агрессии. В их работах, конечно, чувствуется печальное наследие Второй мировой войны. По словам Перлза: «Биологическая агрессия преобразуется в параноидную агрессию», когда не может быть реализована своим более гуманным способом. Однако, именно агрессия сопровождает процессы познания, достижения, проб, общения, самовыражения – это большой ресурс смелости, упорства, честных, наполненных отношений. В работах классиков можно встретить такие обозначения феноменов, как «биологическая сила агрессии», «дентальная агрессия, «созидательная агрессия», «сила». На верное, можно сказать, что агрессия – это такая же экзистенциальная данность, как конечность нашей жизни, одиночество, свобода, сексуальность. Лекция позволит слушателям реанимировать понятие агрессии, отличить здоровые варианты агрессии от патологических, понять особенности их формирования в детстве и взрослости и общие принципы осознанного конструктивного проживания агрессии для творчества и отношений.
ПрезентацияСвязаться с автором
Константинова Дарья Александровна
Должность: Доцент кафедры метеорологии и климатологии
Подразделение: Геолого-географический Факультет, ТГУ
Статус: Призер конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Аннотация
Целью лекции является знакомство с различными видами синоптических карт, основами их обработки и методами прогноза погоды. В рамках мастер-класса слушатели не только узнают, как создаются синоптические карты, но и побывают на учебной метеорологической станции Томского государственного университета. Также у каждого будет возможность самостоятельно дать прогноз температуры воздуха и почувствовать себя настоящим синоптиком.
Подобная лекция проводится в рамках дисциплины «Синоптическая метеорология» для студентов геолого-географического факультета, обучающихся по направлению подготовки Гидрометеорология.
Сорокин Александр Николаевич
Должность: Старший научный сотрудник
Подразделение: Исторический Факультет, ТГУ
Статус: Участник конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Аннотация
Курс «Научно-технический потенциал регионов Сибири: проблемы и перспективы развития», магистранты 1 года обучения, ООП «Регионоведение России». Цель: сформировать системное представление об уникальности научно-образовательного комплекса Томска, его вкладе в интеллектуальный потенциал Сибири и страны.
Задачи:
1) Провести ретроспективный анализ развития науки и высшего образования в Томске во второй половине XX в.
2) Выявить модернизационную функцию науки и высшего образования в развитии Сибири и страны (экономика, политика, культура, социальная сфера и т.п.).
3) Выявить и проанализировать на примере вузов и академических учреждений Томска формы интеграции науки и производства в различные исторические периоды.
Результаты:
1) Формирование системного представления об уникальности научно-образовательного комплекса Томска, его вкладе в развитие науки, образования и культуры страны.
2) Совершенствование аналитических навыков при работе с разнообразным массивом исторических источников.
Быков Роман Александрович
Должность: Доцент кафедры социологии
Подразделение: Философский факультет, ТГУ
Статус: Призер конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Аннотация
Данная тема освещается на разных факультетах ТГУ, мероприятиях по профориентации школьников, тренингах на молодежных российских форумах. Она посвящена вопросу о востребованности такого предмета, как социология, которая призвана без преувеличения помочь слушателю ответить на наиболее важные вопросы собственного существования и развития жизненных траекторий. Основной целью данной лекции является привлечение
внимания слушателей к наиболее значимым проблемам современности, роли социологии в их анализе, а также рефлексии относительно того, какие варианты решения тех или иных проблем возможны и предлагаются социологами. Для осуществления цели поставлены следующие задачи: показать роль социологического воображения в жизни современных людей, выявить и представить наиболее значимые тенденции и проблемы современного социума, а также определить связь индивидуальных студенческих траекторий с рассмотренными выше феноменами. В результате студенты смогут видеть связь описанных выше тенденций с собственной жизнью, видеть плюсы и минусы их воздействия, а также пользоваться социологическими наработками для решения собственных ситуаций.
Презентация
Связаться с автором
Тарабанов Николай Александрович
Должность: Доцент кафедры онтологии, теории познания и социальной философии
Подразделение: Философский Факультет, ТГУ
Статус: Участник конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучшая открытая лекция"
Аннотация
Лекция читается в рамках курса “Философия: критическое мышление и эффективная аргументация”, главной целью лекции является актуализация морально-нравственных дилемм, возникающих в повседневных ситуациях человеческого взаимодействия, задачи лекции: фиксация базовых этических проблем и основных способов их решения, демонстрация комплексного характера современных морально-нравственных дискуссий.
Ключевые образовательные результаты: приобретение знаний об основных этических проблемах и существующих способах (критериях) их решения с иллюстрацией их неоднозначности и возможности проецирования на собственный опыт.
Олицкая Дарья Александровна
Должность: Доцент кафедры романо-германской филологии
Подразделение: Филологический Факультет, ТГУ
Статус: Победитель конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации Лучшая открытая лекция
Аннотация:
Вводная лекция «Жить – значит переводить или все в мире перевод» подготовлена в рамках курса «Теория перевода», который читается для студентов направления Филология, профиль «Профессионально-деловая коммуникация на иностранных языках». В связи с изменением места курса в образовательной программе (теперь курс читается во втором семестре 1 года обучения), возникла необходимость смена формата лекции. В целях преодоления трудностей в восприятии материала, особенно сложностей в представлении абстрактных понятий, процессов, явлений теоретического характера, в качестве нового формата была выбрана лекция-визуализация, позволяющая придать этим явлениям наглядный, конкретный характер.
Основные цели лекции:
1) сформировать познавательный интерес к содержанию учебного предмета и мотивацию к его изучению;
2) облегчить первокурсникам восприятие и усвоение лекционного материала за счет его визуализации;
3) подготовить студентов к восприятию основной информации по курсу через освоение и систематизацию базовых для понимания феномена перевода понятий (знак, знаковая система, язык культуры, внутри-и межсемиотический перевод, переводимость и т.д.) и привлечение для их раскрытия простых, но ярких и наглядных примеров.
