Банк образовательных практик
Блинов Владимир Николаевич
Должность: Профессор кафедры стратегического менеджмента
Подразделение: Институт экономики и менеджмента, ТГУ
Статус: Призёр Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель практики: Повышение краткосрочной эффективности и долгосрочной результативности обучения менеджменту в ТГУ
Задачи:
- создать и поддерживать на занятиях атмосферу взаимного уважения и доверия;
- увязать курсы с потребностями, интересами, проблемами и личностными особенностями студентов;
- обеспечить непрерывное совершенствование процесса преподавания и содержания курсов с помощью ряда инструментов рациональной и эмоциональной «обратной связи»;
- создать и поддерживать высокий уровень мотивации и вовлеченности всех студентов в освоение изучаемого материала;
- актуализировать содержание курсов на основе авторского управленческого и консалтингового опыта, авторских исследований особенностей национального менеджмента;
- вовлечь студентов в самостоятельную исследовательскую и проектную деятельность, публикацию её научных результатов;
- сформировать базовые навыки менеджерских ролей (делегирование, рефлексия, выявление проблем, поиск лучших решений, командная работа);
- максимизировать полезность курсов: как для текущих исследовательских и образовательных практик (инструменты для ВКР), так и для настоящих и будущих производственных практик (например - инструменты и проекты организационной диагностики и стратегических изменений, компенсирующих дефициты национального менеджмента);
Ключевые результаты:
- Высокое качество выпускных студенческих проектов, как по каждому курсу, так и в ВКР, в т.ч. за счет использования знаний и навыков, полученных в курсах;
- Высокие уровни заинтересованности студентов в процессе занятий (посещаемость, включенность и отзывы, в т.ч. выпускников);
- Высокая оценка студентами качества преподавания.
Используется во всех авторских курсах менеджмента: «Стратегический менеджмент», «Организационная диагностики и управленческое консультирование» (специальность «Управление персоналом»), «Основы менеджмента» (специальность «Реклама и связи с общественностью»), «Менеджмент в молодежной политике» (специальность «Организация работы с молодёжью»).
Петелин Александр Евгеньевич, Цымбал Лариса Георгиевна, Кучин Алексей Сергеевич
Должность: Доцент кафедры информационного обеспечения инновационной деятельности, старший преподаватель кафедры ГМУ, менеджер Центра карьер, и.о. заведующего кафедрой корпоративной юридической практики
Подразделение: Факультет инновационных технологий, Институт экономики и менеджмента, Юридический институт, ТГУ
Статус: Победители и призеры Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучшая практика привлечения работодателей к учебному процессу"
Обучающий семинар "Способы включения работодаталей в учебный процесс" является презентацией успешного опыта работа с рабтодателями в разных предметных областях: 1С, менеджмент, экономика, юриспруденция. В рамках данного семинара Вы можете найти свой путь взаимодействия с преподавателями и обменяться контактами с коллегами.
Темы семинара: "Опыт организации совместной работы с фирмами франчайзи 1С г. Томска", "Методика взаимодействия учебного подразделения и работодателей в организации учебных и производственных практик студентов МФУ по направлению ГМУ", "Разработка учебного курса под задачи работодателя".
Презентация
Петрова Галина Александровна
Должность: Доцент кафедры английского языка естественнонаучных и физико-математических факультетов
Подразделение: Факультет иностранных языков, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2015" в номинации "Лучшая практика организации проблемного и проектного обучения"
Цымбал Лариса Георгиевна
Должность: старший преподаватель кафедры ГМУ, менеджер Центра карьер
Подразделение: Институт экономики и менеджмента, ТГУ
Статус: Призер Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" по номинации "Лучшая практика привлечения работодателей к учебному процессу"
Аннотация
В Докладе рассмотрен опыт Международного факультета управления в организации практик студентов.
В Государственном образовательном стандарте заложены требования к содержанию и организации практики, определены задачи, которые нужно решать, но не всегда ясно как конкретно необходимо осуществлять практику студентов. Таким образом высшему учебному заведению в целом или конкретному структурному подразделению необходимо самостоятельно прорабатывать механизмы реализации практической деятельности студентов.
На Международном факультете управления на протяжении последних десяти лет складывался опыт проведения практик при активном взаимодействии факультета и работодателя. Результатом такого опыта стала сложившаяся методика организации и проведения практик студентов бакалавриата.
Главной идеей методики является непосредственное взаимодействие представителей факультета и представителей Администрации Томской области, Администрации Города Томска, Совета Муниципальных образований Томской области, как в вопросах формирования заданий на практику, так и в вопросах руководства студентами на непосредственном месте практической деятельности.
