Банк образовательных практик
Хазанов Олег Владимирович
Должность: Доцент кафедры истории древнего мира, средних веков и методологии истории
Подразделение: Исторический факультет, ТГУ
Статус: Призёр Фестиваля "Образовательные практики ТГУ" 2017
Аннотация
Цель практики: Формирование коммуникативной среды, в которой возможно конструктивное общение между носителями разных культур и мировоззрений
Задачи:
– ознакомление участников с существующими религиозными объединениями Томской области;
– формирование навыков преодоления стереотипного мышления через ознакомление не только с академическими исследованиями, но и носителями культур, критический анализ информации и собственной исследовательской и мировоззренческой позиции.
– профилактирование и урегулирования конфликтных ситуаций.
Ключевые результаты - создание транслируемой модели формирования поликультурной коммуникативной среды, как средства развития межрелигиозных, межкультурных взаимоотношений и противодействия ксенофобии
Дисциплина «Межрелигиозный диалог как форма проектирования коммуникативной среды» относится к обязательным дисциплинам вариативной части ООП «Прикладная историческая аналитика».
Хазанов Олег Владимирович
Должность: Доцент кафедры истории древнего мира, средних веков и методологии истории
Подразделение: Исторический факультет, ТГУ
Статус: Участник Конкурса "Лучшие образовательные практики ТГУ-2016" в номинации "Лучший мастер-класс (практикум)"
Аннотация
Практикум будет посвящен теме «Проблема расширения сакрального пространства в современной России». Проводится для магистров, обучающихся по ООП «Прикладная историческая аналитика» по программе семинара «Межрелигиозный диалог как способ формирования коммуникативной среды»
Целями семинаров являются:
1) формирование и поддержать уникальной коммуникативной среды, в которую вовлечены представители различных конфессиональных сообществ, студенты, аспиратны, ученые и преподаватели вузов Томска;
2) формирование у магистрантов навыков изучения мероприятий по взаимодействию на региональном уровне между религиозными, научными и гражданскими сообществами;
3) формирование на практике методик социо-культурной стабилизации на уровне риторических приемов в ведении диалога между представителями разных верований и мировоззрений.
Связаться с автором
